新蔡县天气预报素材（新蔡县天气预报）

气象的谚语

引导语：本篇关于气象谚语由我为需要作文素材的朋友精心收集整理，仅供参考。内容如下：

1、候鸟早飞来之年，雪较多。

2、日落射脚 三天内雨落

3、对时雨 连几天

4、久晴见雾雨，久雨见雾晴。

5、直雷雨小 横雷雨大

6、大棘开花好种棉，小棘开花好莳田。

7、蚂蚁搬家，长虫(蛇)穿道，大雨滂沱。

8、朝霞不出门，晚霞行万里。

9、饭粒黏碗、山腰有卷云，天气晴。

10、天有铁砧云 地下雨淋淋

11、热(日指太阳)朗昼，两头溜。

12、五九和六河边看杨柳。

13、雷公先喝歌，有雨也唔(不)多。

14、南闪(电)三日，北闪对时。

15、狗食(喝)水，天落(降)雨。

16、黄昏天发红，渔翁笑声隆。

17、鸡早(进笼)睛，鸭早(进笼)雨。

18、蜜蜂低飞，有雷雨。

19、雾紧靠山顶往上飘、烟往上飘时晴天，横散时下

20、天上云交云，地下雨淋淋

21、久晴天射线 不久有雨见

22、朝起红霞晚落雨 晚起红霞晒死鱼

23、月光生毛，落雨居多。

24、蜘蛛张了网，必定大太阳。

25、四月初八晴，瓜果好收成。

26、五月南风下大雨，六月南风飘飘晴;六月十九，无风水也吼。

27、老鼠做窝，寒流将到。

28、热头射一射，落雨落到夜。

29、朝霞不出门，晚霞行千里。

30、云绞云 雨淋淋

31、月亮撑红伞 有大雨

32、三九四九冰上走。

33、笋壳包蚤(跳蚤)来，芒花扫蚤去。

34、南闪四边打 北闪有雨来

35、石柱出汗，大雨滚滚。

36、九月九港风。

37、打雷，梅雨终结。

38、春雾晴，夏雾雨，秋雾蒙蒙有点水。

39、天上云交云，地下雨淋淋。

40、天上鱼鳞斑，地上晒谷不用翻。

41、鸡在高处鸣，雨止天要晴。

42、西北天开锁 午后见太阳

43、星光含水 雨将临

44、久晴夜风雨，久雨夜风晴。

45、乌云在东，有雨也唔凶。

46、雨。

47、缸壁出水，会落在雨。

48、蜘蛛结网屋檐下，外出要带雨伞或笠麻(斗笠)。

49、久雨刮南风 天气将转晴

50、月亮撑蓝伞 多风去

51、热头(太阳)送山，天光(明天)一般般。

52、一九二九难出手，

53、正月冷死猪(寒死龟)，二月冷死牛，三月冷死播田夫。

54、白鹭飞溪河，洪水必然到。

55、白蚁绕灯飞，天将发(降)大雨。

56、风静又闷热 雷雨必强烈。(.)

57、六月大风台，七月作水灾。

58、燕子低飞，出门带蓑衣。

59、朝有棉絮云 下午雷雨鸣

2021新学期新气象手抄报简笔画

新学期就代表着新的开始,我们又进入到新的学习生活了呢,在新学期就要有新的气象,要用全新的面貌迎接新学期呢。下面是我整理的2021新学期新气象 手抄报 简笔画 ，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

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新学期 学习计划 范文

一个新的学年已经开始了，我要把所有的精力用到学习中去。

我觉得首先应该做到的是应该认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上的内容是基础。在掌握的基础上，做专项训练，按层次补缺和提高。我还需要建立一本错题集，将在练习中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来，逐一解决，形成巩固。在复习中应该提倡务实精神，也应该重视规范化和格式化，要养成科学，严谨的态度。因为任何一次不规范的答题都有可能造成失分。

1.因为我最薄弱的一项科目是语文，成绩处于中等水平， 作文 干巴巴的，不生动。 空闲时间多看课外书，每天记1～2条好词佳句，争取每次作文练习都在40分以上。

2.提前老师的讲解做考纲和全品的题目，前天晚上认真预习。多做深，精的题目，拓展思维。

3.每天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。认真识记考纲后面的单词，严格避免中考因单词而失分。认真复习和预习全品的考点聚焦和附录，要求重点掌握语法，句型。注意活学活用。

4。根据考纲认真复习历史知识点，在未来的1个多月里循环复习，加强记忆，认真记忆老师归纳的口诀，表格，利用它们能很好的记忆知识点，关注今年发生的时事，联系时事与中学历史的联系。

5.根据考纲与全品上面的题目和知识点循环复习，背诵。由于今年中考政治变得很活，所以不能死记硬背，要活学活用，认真参考其他地市的中考题目。

以上的学习计划要认真实施，成功在于行动，过一段时间要仔细分析检查现状，与制定的计划。我要确定学习的目标，努力学习的方向就是我的目标，正确的学习目标更能催人奋进。反之，没有目标的学习，就是对时光一种极大的浪费。所以，我的目标就是进入全班前25名。

首先，我认为，学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点，老师讲的东西不是不懂，但却总出错，而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望自己能在新学期里对待学习更认真，更有耐心。要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，我最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。“学而时习之”预习重要，复习也不可轻视。尽量抽出时间复习旧的知识。遇到自己不能解决的问题，应及时虚心地向同学，老师请教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂装懂”，那便是自欺欺人。以上是最基本的学习计划要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奋+勤奋，一点一点，提高自己的学习水平和年级排名，争取向最高的境界奋进，创造一个属于自己的初中四年。快乐学习也能成果辉煌，自信微笑，将打开我通向更灿烂的知识库门的大道!

新学期开学 演讲稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家上午好!

时光匆匆，前夕山巅分别，今朝又山脚聚首。朝夕之间的距离，衔接着起点与终点，那就是新一轮的奋斗演绎。八月份的尾巴是狮子与草原的邂逅，九月份的眼睛是学生与学校的相逢。炎暑消逝，秋风婉柔，新学期的清脆铃声缠绵着轻风朗润在心头，两个月的休憩之后，大家一定又酝酿出了新的目标，激情依旧，旖旎的风光在那头。

沉舟侧畔千帆过，一舟逐旭日而去一帆又曳曳而来;病树前头万木春，一树已能争辉，一苗且来汲养。初一的学弟、学妹们，欢迎你们加入学校这个温暖、祥和的大家庭，感谢你们为学校注入了新鲜的、生气勃勃的血液。这里没有纸醉金迷的风花雪月，却有纯真朴实的诗情画意;这里没有浮华无实的攀比之风，却又真诚勤奋的未然正气;这里没有姑息纵容的爱，却有公平公正的情。学校为海，学子为露，海因露而名，露应海而存。学弟、学妹们，拿出你们的热情与真诚，尽快融入学校这个大家庭，适应新的环境。幸福地生活，努力的学习，你们会发现，其实每天都很美好。

弃初一而去者，昨日之日不可留;乱初二心者，今日之日多烦忧;明日之日何人托付，唯初二者也。初二的学弟、学妹们，一年的青春洗礼，你们身材高了，姿势多了，心智也长了。你们已经开启了承上启下的新旅程，诸多磨练皆已升温。天无大任于斯人，乃争之;天降大任于斯人，则从容应之，理性视之，积极处之。有规律的生活，适量运动，积极参与学校组织的各种活动。心胸宽阔，人情练达，志向高远，学德，学才，修身，赏美，这样才能有底气微笑着对着镜子说：“你好，未来!”

昙花酝一季，只为惊艳一现;学子酿三年，为惊艳一现，更为再酿三再酿三年。初三来了，初三在我们的期望中来了，面对初三我们毫不畏惧，我们绝不懈怠。因为我们知道，这将是一段艰苦而幸福的旅程。我们将用努力、无畏与拼搏创造自己的价值;用博爱，乐观与积极反哺母校;用坚强、耐心与顽强回报我们背后热切期盼的眼睛。是浆，就要劈涛斩浪;是翼，就要拍云远航;是天，就要包罗万象!

我们相信：有中学厚重 文化 底蕴的濡染，有中考四连冠光辉的激励，有老师们的辛勤付出，有我们莘莘学子的努力拼搏，星火必将燎原，我们这几千颗红心定能红透一方天!

冲锋的号角已经吹起，中考的战鼓即将擂响，亲爱的同学们，此刻，就让我们扬帆起航!

谢谢大家!

新学期作文

又是一年新春风，又是一年新学期，我有许多新打算，希望我自己能改掉曾经的坏习惯，让我的好习惯继续延迟下去。

我以后要在每一节课上，专心听讲，积极举手发言，而且，也要经常动脑，不开小差，不做小动作。每一节课都要举手二至三次，每次都要回答的十分准确。

还有，我在平时还要多关心朋友、爸妈、老师。所谓“律己宜严，待认为宽”嘛!所以，我在以后，一定要对朋友、爸妈、老师十分的好。但老师却十分重要，所谓“一日为师，终身为父。”

我还要在每一门功课上加油，争取考试都考上90分以上，因为，现在我已经五年级了，再不抓紧学习，到六年级就要完了。所以，我一定要在这学期赶上班上的好同学，而且，也要学以致用，每一天都要写一张以上 读书笔记 。

为班级争得荣誉，不是那么容易就可以争得荣誉的，是要在平时，付出千心万苦的劳动，就会成功。所以，我一定要在平时认真地锻炼身体，到比赛那一天就可以信心百倍的比赛了。因为，“功在平时”呀!这样，比赛那天就不会很紧张，怕跑不好。

而且，在家里要帮助父母多做些事情。也不能总像以前那样，不做家务就出去玩。但是，现在我长大了，就一定得帮助父母多做一些事。人家也常说：“儿行千里母担忧。”每当我要上学的`时候，这句话就会在我的脑海里徘徊，因为，我十分不想让爸爸妈妈担心我和弟弟，我就常对爸妈说：“爸爸妈妈，我已经长大了，我会照顾好弟弟的，请你们不要担心了。”就这样，那句话就常在我脑海里徘徊。所以，我一定不会让爸妈担心的，而且，我还要在家里，常常帮助爸妈做事情，让他们相信，我们是多么的能干。

在新的一年里，我还要经常帮助那些需要帮助的人，还要捐款给穷人，让他们也过上幸福的日子。

在语文中，我的作文、 日记 都还不够好，写的 句子 也还不够通顺、具体、理想，所以，我一定要在平时，多写作文、日记，把句子写完整，还要具体、深动，这样的 文章 ，才有才华。所以，这学期我一定要努力。

在新的一年里，我一定要好好学习，天天向上，让爸妈别再为我担心了。

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天气预报ppt怎么做

对于天气预报来说我们在进行植树的时候首先要多选取相关的素材照片。并且配讲解和音效。这样便可以进行制作ppt了。

多变的天气教学反思

让学生观看《天气预报》，从中认识卫星云图和天气符号，并用竞赛的形式，角色扮演主持人及时巩固知识。接下来是为大家带来的多变的天气教学 反思 ，望大家喜欢。

多变的天气教学反思 范文 一

在学校的要求下，暑假期间，本人有针对性的进行了课件制作的学习，虽说水平有限，但是在讲解这堂课时，在下载一些课件的基础上独自对课件的内容进行了改进和加工，使课件的内容更有利于配合教学过程，感觉收获很大。作为一名刚从事地理教学工作的教师来说，这堂课使我更深刻的认识到地理教学中照本宣科的 方法 是不可行的，对一些知识点要进行必要的有针对性的调换，能使教学过程达到水到渠成的效果。由于自身知识储备的不足，在讲课过程中暴露了很多缺点，比如知识要点抓的不准，难点不能讲透，不会使用地理术语讲解要点，需要在以后的教学中不断的磨练。

这节课得到了地里教研组张文静老师的悉心指导，无论是教学环节的安排，还是教学用具的使用都给了我莫大的支持和帮助，也使我对地理学科的教学有了更深刻的理解。

多变的天气教学反思范文二

我在本节教学活动中能注重以学生为主体，积极创设符合教学内容的问题情境，组织学生充分活动，以调动学生学习积极性。体现了“学习对生活有用的地理”的教学理念。只有学生产生了浓厚的学习兴趣，积极主动学习，才能学得好,并将地理知识灵活地应用在实际生活中。

为此，我在教学过程中提供了图片、文字、动画、语音等丰富的多媒体教学素材，唤起学生学习的欲望，激发学生学习兴趣。例如在讲解“卫星云图”时，向学生展示了卫星云图的拍摄动画，形象地展示了图像的由来，给学生非常深刻的印象。

充分利用教材中设计的“活动”，并给学生提供天气预报图，让学生模拟电视天气预报员播报城市天气状况，这样使学生既巩固了本课所学的天气符号，又能较快地理解天气与人类的关系。引导学生争做主持人，在课堂上进行即时的表演，培养了学生读图能力、语言表达能力和实际应用能力。

在教学过程中，学生被多媒体课件所吸引，成为教学活动的主体，使知识问题化、问题活动化、活动趣味化，创造了一种师生互动、生生互动的轻松融洽的教学氛围，建立了探究、体验、合作的新型学习方式，为其今后的终身学习和发展奠定了基础。

多变的天气教学反思范文三

本课是第三章第一节内容，天气是与我们生活密切相关并且学生能够感性认识的内容，对于教学切入口还是很好把握的。我的教学设计是从天气对我们生活的影响开始导入，要求学生从中找出与天气有关的词语，再让学生描述今天的天气，从中让学生 总结 出：描述天气的词语可以用：阴晴，风雨，冷热。接下来通过资料展示和让学生联系实际生活，知道了天气的特点和影响。在第二部分，让学生观看《天气预报》，从中认识卫星云图和天气符号，并用竞赛的形式，角色扮演主持人及时巩固知识。对于本节课，自己认为较为成功的地方是充分运用课件，将知识直观展现在学生面前，但是对于细节，还有很多需要修改，值得反思的地方。

一、导语方面：运用《海尔兄弟》片头曲导入感觉还是比较贴切的，能够很好的将学生注意力吸引到课堂中来，但存在一个小问题，我在导入歌曲时就直接用视频播放的，在听歌之前要求学生注意歌词唱的什么，但在播放时学生都被视频动画片给吸引了，忘记的我交代的任务。这方面我可以做如下修改：直接播放MP3格式的歌曲，同时在屏幕上展现出歌词，这样学生的任务就很明显，并且能够很好的完成了。

二、衔接方面：第一部分讲解到天气定义和特点及影响之间过渡语没有衔接好，有点生硬，必然导致学生思路跟不上，当运用三则资料引导学生小结天气特点时，课堂气氛沉落下去，原本觉得很容易的问题突然间学生却哑住了，让我非常着急。现在想来，是我的引导语不够精确明了，在以后的教学过程中，一定会注意自己的用语，使得提出的问题简洁明了可以答，提高自身语言的功底。

三、调动气氛方面：在第二部分的教学中，感觉已经进入状态，启发效果明显。这部分主要运用竞赛的方法比一比记忆天气符号。通过对比，学生积极性提高，效果明显。另外，在最后还运用了角色扮演的方法，让学生自己扮演主持人播报城市天气预报，全班每个学生都有机会播报，调动全体学生的关注性和参与度，效果明显。

四、教师与学生方面：作为地理教师还有很多做的不到位的地方，自己的语言组织不够精确明了，引导学生思索方面还需加强，临时处理学生问题答案的机智还不到位。课堂中教师主导，学生主体的地位还不是很明显。

最后一点疑惑不能解决，《多变的天气》这一节听过几位名师上过公开课，我不敢模仿他们上课的最主要原因是，我没有信心把课堂交给学生，让学生自己去完成知识的预习和讲授，教师做总结。希望自己在以后的教学中，能够突破这一点局限，让学生真正成为课堂的主人。

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谁能提供一些气象知识

风是流动着的大气，大气就是我们俗称的空气。风有从北方来的，有从南方来的，也有从别的方向来的。因为各方面的地理属性不一致，所以不同来历的风有它多样的特性。有冷风，也有热风；有干风，也有湿风。沙漠吹来的风，挟带着沙尘；海面来的风，就含有更多的水汽。因此，我们在不同的风里面，就有不同的感觉，可以看到不同的天空景象。更进一步的，如果两种不同的风碰头，就极易发生冲突，这时就可以看到天气突变的现象。

风是最容易觉察的现象，所以关于风的谚语很多。

*四季东风是雨娘。(湖南)

*东风是个精，不下也要阴。(湖北枣阳)

温带区域和它的北面--就是约在30°N的地方--的雨水，主要是由于气旋带来的。气旋的行动，老是自西向东的，在它的前部，盛行着东北风、东风或东南风。故气旋将到的时候，风向必定偏东的。所以东风可以看做气旋将来的预兆。因为气旋是一种风暴，是温带区域下雨的主要因子，所以我们看到吹东风，使知是雨天的先兆。

*东风四季睛，只怕东风起响声。(江苏南京)

*偏东风吹得紧要落雨。(上海)

*东风急，备斗笠。(湖北)

*东风急，备斗笠，风急云起，愈急必雨。(《田家五行》论风)

这几句话的意思是说：东风是不一定下雨的，东风大了，倒是可怕的。东风既然很小，那末，这般气流，必定从很近的地方来的，也许就是本地的气流。它的一切性质，必定和本地环境是一致的，所以天气是难得变坏的。但是，如果东风很有劲，这表示气旋前部的东风，是远方来的气流，将有气流的不连续面-锋面来本地活动，所以天气要变了。

*东南风，燥松松。(江苏江阴)

*五月南风遭大水，六月南风海也枯。(浙江、广东)

*五月南风赶水龙；六月南风星夜干。(广东)

*春南风，雨咚咚；夏南风，一场空。(江苏、无锡、湖北钟祥)

*六月西南天皓洁。(江苏无锡)

*六月起南风，十冲干九冲。(湖北)

“天皓洁”指天气睛好；“冲”指山冲，“十冲干九冲”意思是十个山冲就干掉九个，旱情十分严重。

这是流行在东南沿海各省的夏季天气谚语。东南风是从海洋来的，为什么又会干燥起来呢？我们知道，雨水的下降，一方面固然要有凝雨的物质--水蒸汽；同时，还要有使这些水蒸汽变成云雨的条件。这个条件，在东南平原地区的夏季，就要靠热力的对流作用或两支不同方向来的气流之间的锋面活动。

热力对流的发生是由于地面特别热，地面层空气因热胀冷缩的道理而向上升腾，这样把地面的水汽带到高空变冷而行云致雨的。但是如果风力太大，地面空气流动得太快，就不可能集中在地面受到强热的作用，也就不可能使地面水蒸汽上升。还有在单纯的东南风中，由于它发源地的高空下沉作用，往往有高空反比低空暖的现象；这样，地面的空气就难于上升了。所以东南风里虽然有很多水蒸汽，但还是不可能行云致雨的。夏天没有云雨，自然天气很热了。

其次，讲到锋面活动。锋面是两支不同气流的冲突地带。一支气流比较冷重，另一支气流比较轻暖，这两支气流相遇，轻暖的只有上升。于是，就把地面水蒸汽带到高空去而行云致雨了。现在地面，只有一支东南风，表明并无其它偏北气流来与它发生冲突而形成锋面，所以水汽便不能上升而发生云雨了。

为什么温度低，体感温度很热？

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冬天到了，

每天起床都需要鼓起解除封印的勇气。

你可能会遇到这种情况，

起床后看天气预报，10℃~15℃。

做好准备出门还是冷懵了。

一边瑟瑟发抖一边默念天气预报不准！

而其实你可能只看了天气预报的气温，

而没有看到下面的体感温度。

天气预报中的气温是指1.5米高处百叶箱中空气的温度，而体感温度是指人体感受到的空气温度，与实际环境的温度存在出入。

影响体感温度的因素有很多，例如温度、湿度、风速、辐射、体质、心情、着装颜色等等。

就像胖子一般比瘦人更能感到热度；穿着深色衣服比浅色衣服要感到更热……所以冬天多吃一点，可以让燃烧脂肪帮你御寒哦。

影响体感温度主要因素

1 温度

虽然天气预报的显示的温度并不一定是体感温度，但是它仍然能为人们的着装、出行提供参考。

2 湿度

一般来说，温度比较高的话，湿度就比较小。湿度小的话，人体表面的水分被蒸发掉就会感觉比较干爽，人体不感到难受啦。

这就是为什么大家都说南方的湿冷是魔法攻击。冷是渗在骨子里的，穿很多衣服都感觉不到暖和。就是因为南方相比北方更加潮湿，水汽含量更高。

3 风速

一定的风速会使人感到空气在流动，身体散发出的热量都被吹离体表，即使温度较高，但仍会感觉比较干爽。

这就是为什么说北方的干冷是物理攻击，处于严冬就像置身于一个大冰窖，需要在大风之下保住自己的体温。

4 辐射

太阳要是直接照射到人身上，会使人体温度升高。但是如果在树荫底下或遮阳棚下，感觉会和太阳直接照射就完全不一样，一般阴天与晴天人的体感温度相差4℃~6℃，甚至更大。

地表辐射也是如此，地表温度高，向外散射的热量大，如在太阳照射下的水泥地面与比较凉爽的水体或是湿地，体感温度就大不一样。

#南北方谁更冷？

在冬季，南方空气湿度达到70%以上较为常见，而北方持续7-9级大风却不那么容易，所以在同等气温条件下，南方更容易让人“喊冷”。但是同一季节，北方的实际气温往往比南方低很多，北方的冷也是深入骨髓的，亦不可忽视。

#温馨提示

无论干冷、湿冷都是冷，大家都需要防寒保暖，北方天气干燥、大风多，保暖注意防风；南方湿冷，加上没有集中供暖设施，谭老师地理工作室综合整理小伙伴可在保证安全的情况下通过电暖气、电褥子、空调、暖宝宝等外在热源进行保暖御寒。

谈到体感,就不得不提到“感觉器官”

人有很多“感觉器官”,例如：眼、耳、皮肤.等等,就不一一列举了.其中“皮肤”和体感温度有着十分密切的联系.皮肤包括在外观感受器当中,外感受器包括：皮肤、粘膜.等等器官,接受来自外界环境的刺激,如触、压、切割、温度、光、声等物理刺激和化学刺激.

其中,人体用来感觉温度的器官,①在外周围温度感受器是：皮肤和某些粘膜上的温度感受器,分为冷觉感受器和温觉感受器两种.②在内中枢温度感受器 ：下丘脑、脑干网状结构和脊髓都有对温度变化敏感的神经元：在温度上升时冲动发放频率增加者,称温敏神经元；在温度下降时冲动发放频率增加者,称冷敏神经元.中枢温度感受器直接感受流经脑和脊髓的血液温度变化,并通过一定的神经联系,将冲动传到下丘脑体温调节中枢.

产生体感温度与实际温度感觉不相符的原因：

理由概况：体感温度是指人体感觉到的环境温度高低,主要考虑风、湿度、日照、衣服颜色对百叶箱所测气温的修正,如果体感温度高于气温,表明上述各项因子共同对人体起到加温的作用,反之为降温的作用.

①【反映时间因素】先是外界环境温度感觉由高到低（或是由低到高）,才会让身体感觉到环境温度的变化,进而作出体温自我调节的过程,这中间存在一个时间差.

②【风力因素】分析发现在风力级数为四级的时候,体感温度有一个向下的波动.

③【客观原因】分析发现在相同的气温条件下,人们还会因空气湿度、风速大小、着装颜色、日射等的不同而产生不同的冷暖感受. ④【主观因素】分析发现人的心情也能让体感温度与实际温度感觉不相符.

现实生活中的体感温度与实际温度感觉不相符的案例以及分析：

①气温30℃的环境中,空气的相对湿度在40％－50％左右,平均风速在3米／秒以上时,人们就不会感到很热；然而在相同的温度条件下,相对湿度若增大到80％以上、风速很小时,人们就会产生闷热难熬的感觉,体弱者甚至会出现中暑.

②再举更简单的例子,一个人刚刚做完剧烈运动,尽管开了空调的房间实际温度已经22℃,但是还是觉得很热,感觉房间不凉快,感觉还是30度了.

③心情太过于惊慌,收到惊吓,或者遇上悲痛欲绝的事情,给人的感觉是很冷冰冰.当在打游戏或者是考试,全神贯注处于紧张的状态下,突然停下来,松了一口气的时候就会冒汗,尽管温度不热,但是让人感觉还是很热.

专家分析其中的原理：

空气对热的吸收会受到相对湿度及其密度影响；而风速会影响到与人体表面可以接触到的空气的分量,当风速增加时,与人体所接触的空气会增加,所以其所带走或带来的热量亦相应地增加,这现象便是“风寒指数”.因此,在天气报告里,会把这两个变量带来的影响计算进“酷热指数”里.一般来说,当空气密度及湿度增加,都会使酷热指数增加.

体感温度分级（百度百科—体感温度分级）

冬季和夏季,人体对温度的感受是有所区别的,主要是人体通常环境的习惯性不同和空气湿度不同影响.以下谨供参考：

①冬季：

很冷,极不适应4℃(红色)

冷,很不舒适4～8℃(黄色)

凉,不舒适8～13℃(蓝色)

凉爽,较舒适13～18℃

舒适,最可接受18～23℃

温暖,最可接受23～29℃

暖热,不舒适29～35℃(蓝色)

②夏季：

很冷(会冷死人),无法忍受13～18℃

冷(会生病),衣服穿很厚或钻在被子里,勉强可接受18～20℃

有点冷,加点衣服最可接受20～25℃

凉块,最舒适25-26℃

热,不舒适27～30℃

很热,需要空调或风扇30～33℃

过热,需要冲凉33～35℃

太热,需要频繁冲凉35～37℃

极热,会出人命了37℃

一、温度计算：

对流层气温垂直递减率为每上升100m，气温下降0.6℃；

焚风效应气温垂直递增率，每下沉100m，气温增加1℃；

常温层以下地温垂直递增率，每往下100m，地温增加3℃。

二、影响某地气温高低的因素：

太阳辐射、大气环流、下垫面状况、位置、大气、地形、洋流、植被、水文、人类活动。

1. 位置：包括纬度位置和海陆位置。

纬度：全球气温由低纬向高纬递减。（等温线与纬线平行）如热、温、寒等五带的划分。

海陆分布：（等温线与海岸线平行）由于海陆热力性质差异，受海洋影响大的地区，气温变化缓和；受陆地影响大的地区相反。如温带海洋性气候全年温和，而温带大陆性气候夏季炎热冬季寒冷。

2. 大气：包括锋面活动和天气状况。

锋面活动：主要指冷（暖）锋过境前、过境时、过境后对气温的影响。如冷锋过境前，受暖气团控制，气温较高；冷锋过境时大风降温；冷锋过境后，受冷气团控制，气温较低。暖锋相反。

天气状况：白天多云，由于大气对太阳辐射削弱作用强，气温往往比晴天低；夜晚多云，由于大气的保温作用好，往往比晴朗的夜晚温暖；多云时，往往昼夜温差小，晴天时相反。

季风

西风

3. 地形。

（等温线与等高线平行）海拔--因对流层气温随高度增加而降低(－0.6℃／100米)，因此同一热量带内，地势越高，气温越低。

地形类型--高大地形往往对冷空气起屏障作用，因此山间盆地、河谷气温往往偏高。

坡向--山地同一高度，阳坡比阴坡气温略高山脉的走向.

4. 洋流：暖流能增温增湿，寒流降温减湿。

5. 植被：主要指植被覆盖率。

植被覆盖率高的地区，因其对太阳辐射的屏蔽作用和对蒸发量的影响，气温变化小于裸地。此外冰雪的反射率

6. 水文。

湖区、库区、沼泽、湿地等由于热容量大，对太阳的反射率低，故温差小。

7. 人类活动。

城市的热岛效应，大气的温室效应，人类营林与毁林、兴修水库与围湖造田等活动对气温都有很大影响。

三、影响气温日较差的因素：

纬度：气温日较差随纬度的升高而减小。这是因为一天中太阳高度的变节是随纬度的增高而减小的。一般热带地区气温日较差为12℃左右；温带地区气温日较差为8.0～9.0℃；极圈内气温日较差为3.0～4.0℃。

季节：一般夏季气温日较差大于冬季，但在中高纬度地区，一年中气温日较差最大值却出现在春季。因为虽然夏季太阳高度角大，日照时间长，白天温度高，但由于中高纬度地区昼长夜短，冷却时间不长，使夜间温度也较高，所以夏季气温日较差不如春季大。

地形：低凹地（如盆地、谷地）的气温日较差大于凸地（如小山丘）的气温日较差。低凹地形，空气与地面接触面积大，通风不良，并且在夜间常为冷空气下沉汇合之处，故气温日较差大。而凸出地形因风速较大，湍流作用较强，热量交换迅速，气温日较差小，平地则介于两者之间。

下垫面性质：由于下垫面的热特性和对太阳辐射吸收能力的不同，气温日较差也不同。陆地上气温日较差大于海洋，且距海越远，日较差越大。沙土、深色土、干松土壤上的气温日较差分别比粘土、浅色土和潮湿紧密土壤大。

天气：晴天气温日较差大于阴（雨）天的气温日较差，因为晴天时，白天太阳辐射强烈，地面增温强烈，夜晚地面有效辐射强降温强烈。大风天的气温日较差较小。

四、气温的年变化：

气温的年变化和日变化一样，在一年中月平均气温有一个最高值和一个最低值。就北半球来说，中、高纬度内陆地区月平均最高温度在7月份出现，月平均最低温度在1月份出现。海洋上的气温以8月为最高，2月为最低。一年中，月平均气温的最高值与最低值之差，称为气温年较差。影响气温年较差的因素有：

纬度——气温年较差随纬度的升高而增大。这是因为随纬度的增高，太阳辐射能的年变化增大。

海陆——大陆上气温年较差比海洋大得多，距海远近。

地形——凹地大于高地。

天气状况——少雨区大于多雨区。

五、等温线的读图：

分析走向（延伸方向）：与纬线平行即东西走向——纬度因素或太阳辐射；与海岸线平行——海陆性质或海陆分布；与等高线或山脉走向平行——地形因素。

分析弯曲状况：作水平线法——比较弯曲处与交点的温度高低；凸值法——凸高（凸向高值区）为低（值低），凸低（凸向低值区）为高（值高）。

分析疏密状况：疏——温差小——我国7月气温、热带地区、海洋、山地陡坡、锋面处；密——温差大——我国1月气温、温带地区、陆地、山地缓坡。

分析数值特征：大小小大中间走；闭合曲线大大或小小；高值区——夏季大陆、冬季海洋、暖流流经、地势低（山谷、盆地或洼地）、城市；低值区——冬季大陆、夏季海洋、寒流流经、地势高（山岭、山脊）。

六、图形判读技巧：

南南北北规律——南、北半球：自北向南等温线的度数逐渐减小或自南向北等温线的度数逐渐增大的是南半球。自北向南等温线的度数逐渐增大或自南向北等温线的度数逐渐减小的是北半球。

高高低低规律——气温高处等温线向高纬凸出，气温低处等温线向低纬方向凸出（等值线的凸高为低，凸低为高）。

点北陆北，点南陆南规律——大陆等温线向北，太阳直射在北半球（7月）；大陆等温线向南，太阳直射在南半球（1月）。

判断寒、暖流：洋流流向与等温线的凸出方向是一致的。寒流中心比同纬度的其它地区水温低，故等温线向低纬弯曲。暖流中心比同纬度的其它地区水温高，故等温线向高纬弯曲。

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