露水河天气预报游戏（露水河的天气预报）

好玩的晨会游戏

晨会游戏是业务推动的战场；

晨会游戏是活动管理的基础，是成员的“闹钟”；

晨会游戏是教育训练的课堂，是成员的“充电器”；

晨会游戏是士气激励的广场，是实战中激励成员的“啦啦队”；

晨会游戏是情绪的“调节器”，可以调节不良的情绪及工作中的做法

晨会不应只有领导讲话，只有枯燥的财经分析，只有昨日回顾……它可以更精彩，更鼓舞士气。晨会游戏就是担此大责的环节。毕竟，员工精神饱满总比死气沉沉要好得多。通过晨会游戏，促进成员之间有效沟通，帮助成员之间建立起信任，让成员明白协作的作用，最重要的，让大家很快乐。

接下来，就介绍几款有趣的晨会游戏，以供参考。

我不怕

首先，选一人当天气预报员，其他参与者面对着他，站成一队，相距2～3米远。游戏开始，当天气预报员发出各种气象预报时，全体游戏者要作出勇敢的反应。如：

“刮大风！”

－“我不怕！”；

“下大雨！”

－“我不怕！”

“有大雾！”

－“我不怕！”；

“下大雪！”

－“我不怕！”

当听到“下冰雹罗！”时，所有参与者必须赶快转身抱头蹲下。此时，天气预报员手拿一个乒乓球，击打反应迟钝的人。动作迟缓者被天气预报员用乒乓球击中就算失败，需要和天气预报员互换角色，然后接着游戏。

失误三次者，就要表演一个节目，或接受一个惩罚。

下一个是谁

游戏假设有12人玩。首先，让大家站成一排，然后从左到右报数，报数后每一位参赛选手就拥有了自己的序号。

然后，游戏开始，由主持人随机叫出某一序号（如5），该选手（5号）大声答“到”，并立即退到队列尾端。随之，由该选手（5号）随机叫出任意序号（如9）。选手（9号）大声答“到”，并立即退到队列尾端。随之，选手（9号）再次随机叫出任意序号，如此反复。

幼儿园中班 下 认识天气 教案

有益的学习经验：

1、 愿意与同伴交谈讨论，乐于清晰表达自己的观点和看法。

2、 初步了解天气变化，认识简单的天气符号，会用简单的符号来表示天气情况。

3、 喜欢观察活动，逐步养成观察记录天气情况的良好习惯。

活动准备：

1、 环境创设：维尼熊和飞天猪的家、气象站

2、 物质材料：天气符号图片（多套）、 油画棒、 每个小朋友一个记录天气的卡片、 天气预报光盘、VCD、电视、雨伞

活动过程与指导：

一、 看一看、想一想

1、维尼熊和飞天猪的对话，引起幼儿对天气情况的关注。

2、观看天气预报，引出幼儿对天气符号的关注。

关注点：激发幼儿对天气情况的观察兴趣，注意幼儿对天气符号的认识理解程度。

二、 想一想、说一说

认识天气符号

1、 教师请幼儿自选天气符号卡片，自由分组讨论天气符号的意义

这些都是什么符号？你在哪里见过他们？

猜一猜：你想想这些符号表示哪些天气？

2、 教师总结幼儿对天气符号意义的理解，向幼儿做出正确的评价

关注点：A幼儿是否愿意猜测和探论天气符号的意义。

B幼儿观察和理解天气符号内容时是否认真、仔细、有不同见解时，是否能耐心倾听别人的意见。

三、 试一试、我能行

1、 游戏天气预报员

教师鼓励幼儿在布置好的气象站模仿电视里的天气预报员播报天气预报

关注点：（1）幼儿观察是否认真、仔细，播报时对天气符号的理解是否正确。

（2）语言组织是否连贯，对天气情况描述得是否得当。

2、 游戏天气观察员

室内做观察记录：幼儿把当天的天气情况用天气符号记录在天气记录卡上。

关注点：幼儿观察的天气情况与记录的天气符号是否对应准确

延伸：和爸爸妈妈一起观察周六周日的天气情况，并填到记录卡上

评析：1本次活动中，教师结合《纲要》主旨为幼儿提供丰富的材料和自主学习的环境，让幼儿自由分组讨论，理解各种天气符号的意义，从而扩展幼儿的社会常识。

2幼儿讨论过程中，教师准备的天气符号难度较大以至部分幼儿没有至始至终参与探讨活动

3预设的天气符号数量过大，孩子们在认识过程中有些吃力，只知道一部分天气符号的内容和意义，没达到预期效果。

4 在记录天气情况时，生成了部分幼儿不会写日期，在老师和同伴的帮助下，较好的完成了日期的书写学习。

幼儿徒手小游戏《天气预报》

天气预报。老师说：“下大雨。”孩子说：“不怕。”老师说：“下雪。”孩子说：“不怕。”当老师说下冰雹时，孩子们立刻蹲下抱住头，慢者被淘汰。

本月|4号至18号的天气情吉林省，白山市，露水河的天气情况

北京天气预报 04月18日周六20 ~ 8℃晴转多云南风3-4级 周日22 ~ 10℃阴南风3-4级 周一22 ~ 9℃多云转晴北风3-4级 周二21 ~ 9℃晴转多云微风 外出活动作好防护，戴天猫美国普卫欣口罩