万山天气预报素材（万山镇天气预报）
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我国的天气正在大规模的发生变化，为什么天气的变化速度会如此之快？
外界的天气变化，导致水温、气压、溶氧等发生变化，会影响到水中鱼儿的活动和觅食，也就会影响到我们钓鱼的成果，在冬季更是如此。我们垂钓时最好看看天气预报，如果当天的天气适合鱼儿活动，那么出钓定会有不错的收获，反之，可能就会空手而归。
造成夏季天气如此变化多端的一个重要原因就是水汽，充沛的水汽是各种天气变化的基本素材。说到水汽，我们要向大家介绍一个天气系统就是副热带高压。副热带高压是平均位于地球35度处，近似沿纬度圈排列的高压系统，副热带高压位置有明显的季节变化，在北半球，夏季偏北，冬季偏南。
气流从高压中心按顺时针方向向外旋转流出，在高压西部形成偏南气流，偏南气流源源不断地把海洋上的暖湿空气输送到我国大陆，从而为降雨提供水气。
当暖湿气流一旦和北方下来的冷空气相遇就会形成大范围的降雨天气，由于这个高压的位置随季节变化，也使得我国夏半年的降雨带自南向北依次推进。入秋，副热带高压南撤，雨带也跟着南移。这就是我国南方雨季开始早、结束迟、持续时间长，而北方雨季开始晚、结束早、持续时间短的原因。
通过这些分析，可以发现，在人体感觉舒适的晴天，或许鱼会感觉不舒服，与生活在水中又是变温动物，它们的很多习性和人还是不一样的。所以，我们在钓鱼时，要站在鱼的立场上考虑，这样才能钓到鱼。
而且在晴朗天气的夜晚，由于没有云层的遮挡，地面的热量会更加迅速的散发，导致水温也会大幅度下降，到了早晨水域上层的温度会很低，而等到太阳升起后，水温又会迅速升高，导致昼夜的温差加大。
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如何将地理知识运用到生活中？
要想做到这一点，我认为应该从以下几个方面着手。
一、从日常生活中寻找地理知识
人们的衣、食、住、行都与地理知识有着密切的联系，最基本的日常生活是学生最熟悉的，把这方面的知识运用到课堂上，会激发学生浓厚的学习兴趣。对于七年级的初中生而言，他们已经具有一定的生活经验，在他们的生活中，也会观察到许多生活现象，如，日常的衣、食、住、行等，这些都与我们的地理学科息息相关。因此我在教学《让地理走进生活》这一节课时，让学生从穿衣风格、饮食习惯、民居特色、出行等举例说明与地理的关系，这样学生的学习兴趣被激发出来，把已有的生活知识运用到课堂上，如，服饰变化与气候变化紧密相关，在自己家里的衣柜里一般放着适合春、夏、秋、冬四季穿的衣服，比如夏季的短袖、衬衫、裙子，春秋季节的休闲装，冬季的棉衣和羊毛衫等；本地的主食是米饭，与这里种植水稻为主有关，那么种植水稻又与本地高温多雨的气候有关；本地传统民居屋顶坡度大，墙体相对单薄，门窗开得较大，并有完备的排水系统，这是受当地夏季高温多雨的自然地理条件的影响，当今人们在购买商品房时，也考虑很多地理因素，诸如商品房的地理位置，周边配套设施，周围空气环境质量，房屋的朝向、采光度、通风、楼高、楼间距等等地理因素都是首要考虑的问题；在出行方面，出门看天气，出差或旅游之前，都要了解天气预报，做好出差、旅行的准备，合理选择出行的时间、交通方式和旅游线路以及随身携带物品的多少，事先了解目的地的基本情况，以达到理想的效果。这些最普通、最常见的例子是课堂教学上活生生的地理素材，让学生感受到生活中时时有地理，处处有地理，地理知识就在我们生活的周围，使学生认识到地理与我们的生活密切相关，学好地理有助于我们更好地生活。
二、充分利用乡土资源扩充地理知识
家乡的地形、土壤、河流、气候、民情风俗、历史沿革都可以纳入学习地理的大课堂。教材要求学生会用地理的思维和方法看待身边的一些现象和事情，安排生产和生活要因地制宜，扬长避短。初中生大多好奇、求知欲望强，引导他们学会观察身边的生活，感受到地理知识就在自己的生活中，乡
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