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这个之外，我依托年级家委会，在班里深入开展“小桔灯亮起来”活动，把学校教育的外延不断向天然、社会、家庭拓展，给学生供给体验认识的机遇。在家长委员会的倡议下，以社区为单位团体学生深入大天然：到百望山健步走，去樱桃园手动摘取，承包小菜园种植农业作物等，让学生以第1视角进行仔细检查，得到更好的学习经验。

6、留一片空白，给以后浓墨重彩。

看现在，意气风采，势贯长虹当歌！

观众陆续离去，借着车灯，老杨和媳妇儿女麻溜地收拾设备装车，和村委干部分别后，便原路返回。“一想到能把精神粮食带给大家，能为乡村文化振兴作贡献，我就觉得尤其值。”老杨说，现在，进村的道路越来越通畅，观影的人群中，也多了一些返乡创业年轻人的影子，文化的繁荣、乡村的振兴、时期的进步提升，让他心里充满着激情。“只要身体能行，我愿意一直把公益电影放下去。”

朱萍所负责的初一年+级周内有一节阅览课，这是语文老师们最重视的一节课。每次阅览课上，除熟悉释传授继承传授基本的读书方法外，朱萍和其他语文老师们会带领着学生们一块儿读书，还会要求学生把读书体会预设成手抄报，同时配上插图，用图文并茂的方式展示自己读书的成果。这些个成果会由语文组的老师从各班推选进行核定比较奖励，贴挂在年+级走廊的栓皮板上。

2、不需求借光而行，我亦是星辰。